РОССИЙСКАЯФЕДЕРАЦИЯ

 

Усть-ОрдынскийБурятский автономный округ

 

ЗАКОН

 

 

"Обокружной целевой программе "Развитие Государственного образовательногоучреждения Боханское педагогическое училище им.  Д.Банзарова (В редакции Закона Усть-Ордынского Бурятского АО от26.02.2006 № 218-ОЗ) " на2006 - 2009 годы"

 

(В редакции Закона  Усть-ОрдынскогоБурятского АО от26.02.2006 № 218-ОЗ)

 

ПринятДумой

Усть-ОрдынскогоБурятского автономного округа

7 декабря 2005года

 

 

Статья 1

Утвердитьокружную целевую программу "Развитие Государственного образовательногоучреждения Боханское педагогическое училищеим. Д. Банзарова" на 2006 - 2009 годы согласно приложению.

 

Статья2

Установить,что объемы финансирования программы корректируются с учетом реальныхвозможностей окружного бюджета на соответствующий финансовый год.

 

Статья3

НастоящийЗакон вступает в силу со дня его официального опубликования.

 

 

ГлаваАдминистрации

Усть-ОрдынскогоБурятского

автономного округа                                                                В.Г. Малеев

 

п. Усть-Ордынский

12декабря 2005 года

№ 191-ОЗ

 

 

 

 

Приложение

к Закону округа

от 12 декабря2005 г.

"Обокружной целевой программе

"РазвитиеГосударственного образовательного

учреждения Боханское Педагогическое училище

им. Д. Банзарова"на 2006 - 2009 годы"

 

 

ПаспортОкружной целевой программы "Развитие государственного образовательногоучреждения Боханское педагогическоеучилище им. Д. Банзарова"
на 2006 - 2009 годы

 

НаименованиеПрограммы        Окружная   целевая  программа    "Развитие

                              государственного          образовательного

                              учреждения    Боханское     педагогическое

                              училище                  им. Д. Банзарова"

                              на 2006-2009 годы.

 

Основаниедля разработки      -     Закон Российской Федерации от 10.07.1992г.

Программы                                     № 3266-1 (Вредакции Закона  Усть-Ордынского

                                                         Бурятского АО от26.02.2006 № 218-ОЗ)   "Об

                                                        образовании"  (в редакции от 22.08.2004 года);

                                                         - Программа  развития  системы непрерывного

                                                          педагогического      образования     России

                                                          на2001 - 2010 годы,  утвержденная приказом

                                                          Министерства    образования      Российской

                                                          Федерации от 24.03.2001 года №1818;

                                                          - Решение  коллегии Управления  образования

                                                          администрации  Усть-Ордынского   Бурятского

                                                          автономногоокруга № 11 от 25.11.2004 года.

 

Государственныйзаказчик             Управление   образования     администрации

Программы                                       Усть-Ордынского   Бурятского   автономного

                                                            округа.

 

Основнойразработчик                    Государственное образовательное  учреждение

Программы                                       Боханское     педагогическое        училище

                                                            им. Д.Банзарова.

 

ИсполнителиПрограммы                Государственное образовательное  учреждение

                                                            Боханское      педагогическое      училище

                                                            им. Д. Банзарова.

 

Основные целии задачи                  - обеспечение  региональной системы общего

Программы                                         образования    педагогическими     кадрами

                                                             среднего   звена  в   соответствии   с  ее

                                                             потребностями   и с  задачами  современной

                                                             образовательнойполитики;

                                                         - осуществление практических мер  поддержки

                                                         существующей       материально-технической,

                                                         учебно-методической    базы  учреждения, ее

                                                         эффективногофункционирования и

                                                         дальнейшегоразвития.

 

Сроки и этапыреализации            2006 - 2009 годы.

Программы                                     I этап - 2006 - 2007 годы.

                                                         II этап - 2008 - 2009 годы.

 

Переченьосновных мероприятий  Вперечень основных мероприятий входят:

Программы                                  - нормативное  правовое  и организационно-

                                                      управленческое обеспечение;

                                                      - методическое обеспечение;

                                                      - кадровое обеспечение;

                                                      - материально-техническое и  информационное

                                                       обеспечение;

                                                      - модернизация  системы  функционирования и

                                                       безопасностиучреждения.

 

Объемы иисточники                   Финансирование мероприятий осуществляется

финансирования мероприятий    за счет средств, выделяемых в 2006 - 2009

Программы                                    годах исполнителям Программы.

                                                        Общие расходы составляют 3457,5тыс.  руб.,

                                                        в 2006год - 770,5 тыс. руб.,

                                                        в 2007год - 1296 тыс. руб.,

                                                        в 2008год - 937 тыс. руб.,

                                                        в 2009 год- 454 тыс. руб.

 

Ожидаемыеконечные результаты Реализация Программы позволит:

реализации Программы          - создать   региональное    государственное

                                                    учреждение    среднего   профессионального

                                                   образования     "Боханский         окружной

                                                   педагогический   колледж",      реализующее

                                                   программыбазового и повышенного уровня;

                                                   - создать   гибкую  управляемую   политику

                                                   подготовки   педагогических    кадров  для

                                                  региональнойсистемы общего  образования;

                                                  - укрепить         материально-техническую,

                                                   учебно-методическую  базу учреждения;

                                                   - повысить       социальный          статус

                                                   образовательногоучреждения.

 

Системаорганизации контроля     Контроль осуществляетсяуправлением

за исполнением Программы           образования  -   уполномоченным органом

                                                          администрации Усть-Ордынского

                                                         Бурятского автономного  округа.

                                                         Формы  контроля:   отчеты о ходе выполнения

                                                          исполнителямиПрограммы.

 

 

Раздел I. Анализ состоянияпроблемы, подлежащей решению на программной основе

 

Государственноеобразовательное учреждение Боханское педагогическоеучилище им. Д. Банзарова (далее по тексту ГОУ БПУ им. Д. Банзарова)зарегистрировано администрацией Боханского района -регистрационное свидетельство от 09.01.1996 года № 3

УчредителемГОУ БПУ им. Д. Банзарова является управление образования администрацииУсть-Ордынского Бурятского автономного округа.

Училищеявляется одним из старейших российских учреждений среднего педагогическогообразования, оно было создано на основании приказа народного комиссариатаБурят-Монгольской АССР от 10 мая 1932 года "О реорганизации Боханской школы II ступени в педагогический техникум".Учреждение готовило педагогических работников по специальности 0312"Преподавание в начальных классах".

С2001 года училище кроме базового уровня среднего профессиональногообразования реализует и программы повышенного уровня по специальности: 0312"Преподавание в начальных классах" с дополнительной подготовкой вобласти родного (бурятского) языка, английского языка, физической культуры,изобразительного искусства, а с 2003 года по специальности 0314"Социальная педагогика" с дополнительной подготовкойпедагог-организатор.

Бурятскийязык, к сожалению, остается невостребованным в научно-деловой сфере и нарушениевзаимосвязи языка с историей, духовным миром и культурой народа приводит кпотере национальных корней. Поэтому обучение по специальности"Преподавание в начальных классах" с дополнительной подготовкой вобласти родного (бурятского) языка является актуальным, тем более, что из 255учителей бурятского языка и литературы школ округа 125 преподавателей(49 %) являются выпускниками ГОУ БПУ им. Д. Банзарова.

Впоследнее время в Усть-Ордынском Бурятском автономном округе наблюдаетсяустойчивый рост числа детей, нуждающихся в обучении по специальным учебнымпрограммам.

Сейчасчисло обучающихся в классах компенсирующего обучения и классах коррекции поокругу составляет более 900 человек. Обучение в этих классах ведут педагоги, неимеющие специальной профессиональной подготовки. В связи с этим существуетострая необходимость подготовки педагогов по специальности 0319"Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательныхучреждениях", 0320 "Коррекционная педагогика в начальномобразовании". Кроме того, в связи с введением для детей начальных классовобучения английскому языку, компьютерной грамоте, в соответствии с Концепциейновой структуры и содержания общего среднего образования, принятой в2000 году на Всероссийском совещании работников образования, существует необходимостьподготовки учителей по специальности "Преподавание в начальныхклассах" с дополнительной подготовкой в области информатики. Качественнаяметодическая подготовка будущих учителей начальных классов с правомпреподавания английского языка, позволит положительно решить ситуацию пообеспечению школ округа специалистами с дополнительной подготовкой в областианглийского языка и информатики.

Внесениеизменений в содержание работы учреждения связано с запросами современнойобразовательной политики государства, усилением качественной подготовкиспециалистов-педагогов, ориентированной на образовательные программы базового иповышенного уровней. Это способствует повышению статуса училища, котороеосуществляет реализацию программ базового уровня и переименованию его в"педагогический колледж", так как согласно пункта# 8 Типовогоположения об образовательном учреждении среднего профессионального образования,утвержденного постановлением ПравительстваРоссийской Федерации от 03.03.2001 года № 160 "Колледж - среднееспециальное учебное заведение, реализующее основные профессиональныеобразовательные программы среднего профессионального образования базового иповышенного уровня". Тем более, что процесс трансформации региональныхпедагогических училищ в колледжи в целом по России усиливается. Учитывая тообстоятельство, что ГОУ БПУ им. Д. Банзарова уже готовит специалистов попрограммам среднего профессионального образования базового и повышенногоуровня, осуществляет интеграцию с высшим учебным заведением - Боханским филиалом Бурятского государственногоуниверситета, то оно уже вправе, на основе пункта 8; 9 Типового положения обобразовательном учреждении среднего профессионального образования (о среднемспециальном учебном заведении) осуществить указанное переименование иреорганизацию. Для переименования и реорганизации соответствует кадровый составпреподавателей ГОУ БПУ им. Д. Банзарова: из 32 педагогов, работающих вучилище, 31 человек (96,9 %) имеют высшее образование, 7 человек(22 %) имеют высшую квалификационную категорию, 10 человек (31 %) -первую и 6 человек (19 %) - вторую квалификационную категорию. В течениеряда лет отмечается положительная динамика в повышении качества знанийвыпускников, творческой активности учащихся. По итоговой аттестации выпускниковкачество знаний составило 69,9 %.

Развитиесреднего педагогического образования на территории округа должно бытьориентировано на содействие решения важнейшей задачи модернизации образования -повышению профессионализма педагогов, подготовке и формирования педагогическогокорпуса начальной ступени обучения, соответствующего запросам современногообщества. На 1 октября 2004 года по результатам статистического отчета,обеспеченность кадрами начальной ступени обучения школ округа представленаследующими цифрами:

 

Таблица№ 1

Обеспеченностькадрами начальной ступени школ округа

 

Район округа	Кол-во учителей нач. кл.	Кол-во учителей с высш. образ	Кол-во учителей с с/спец. образ	Стаж работы свыше 20 лет	Кол-во учителей пенсион. возраста
Аларский	159	27	129	71	16
Баяндаевский	80	22	56	43	2
Боханский	166	36	116	92	23
Нукутский	98	17	70	37	5
Осинский	123	31	92	57	13
Эхирит-Булагатский	154	58	93	64	17
Итого:	780	191 (25 %)	556 (71 %)	364 (47 %)	76 (10 %)

 

Овостребованности выпускников ГОУ БПУ им. Д. Банзарова в округесвидетельствуют следующие цифры:

В2000 - 2001 учебном году из 65 выпускников 47 человек (72 %)трудоустроены или продолжают обучение в педагогических ВУЗах, из них 26 человек(40 %) трудятся в школах округа;

В2001 - 2002 учебном году из 52 выпускников 35 человек (69 %)трудоустроены или продолжают обучение в педагогических ВУЗах, из них 22человека (42 %) трудятся в школах округа;

В2002 - 2003 учебном году из 65 выпускников 44 человека (70 %)трудоустроены или продолжают обучение в педагогических ВУЗах, из них 26 человек(40 %) трудятся в школах округа;

В2003 - 2004 учебном году из 60 выпускников 39 человек (65 %)трудоустроены или продолжают обучение в педагогических ВУЗах, из них 22человека (37 %) трудятся в школах округа.

Программа "Развитие государственногообразовательного учреждения Боханское педагогическоеучилище им. Д. Банзарова" на 2006 - 2009 годы являетсяорганизационной основой реформирования регионального учреждения среднегопедагогического образования и его среднесрочной перспективой развития.

Механизмреализации Программы предусматривает ежегодное формирование рабочих документов:

-перечня первоочередных работ, вытекающих из системы мероприятий Программы, сопределением разграничения деятельности исполнителей, источников и объема финансирования;

-координационного плана совместных действий администрации училища и управленияобразования округа с подразделениями администрации округа и органами местногосамоуправления.

Главнаяцель Программы - сохранение, укрепление и развитие материально-технической иучебно-методической базы училища, то есть создание оптимальных условий дляподготовки педагогических кадров.

 

Раздел II. Цели и задачиПрограммы

 

ЦельюПрограммы является:

-осуществление поддержки существующей материально-технической и учебно-методическойбазы учреждения для ее эффективного функционирования и дальнейшего развития приподготовке педагогических кадров региональной системы общего образования.

ЗадачамиПрограммы являются:

-инвентаризация состояния материально-технической и учебно-методической базыучреждения;

-оснащение учреждения оборудованием учебного назначения, наглядными пособиями,спортивным оборудованием и инвентарем;

-осуществление текущего и капитального ремонта здания;

-повышение ответственности и уровня контроля существующего фонда здания,оборудования и инвентаря.

 

Раздел III. Приоритетныенаправления развития материально-технической и учебно-методической баз ГОУ Боханское педагогическое училище им. Д. Банзарова

 

3.1. Нормативно-правовое иорганизационно-управленческое обеспечение

 

Всистеме обеспечения функционирования образовательного учреждения в локальномрежиме и в целом образовательном пространстве основная роль принадлежитнормативно-правовым актам.

Нормативныетребования по организации учебно-воспитательного процесса в образовательномучреждении по существу являются фундаментом в создании полноценных условийтруда и обучения. Обеспечение единства этих требований - важная задачаучреждения образования.

Учитываязадачи реформирования педагогического училища, необходимо кардинальноеобновление и создание полноформатного правового поля функционированияпедагогического колледжа.

Основнымидокументами для модернизации нормативной правовой базы учреждения являются:

- ЗаконРоссийской Федерации "Об образовании" в редакции от 22 августа2004 года статья 2, статья 13;

- порядок реализации сокращенных и ускоренных основныхпрофессиональных образовательных программ среднего профессиональногообразования, утвержденный приказомМинистерством# образования Российской Федерации от14 ноября 2001 года № 3654;

- Типовое положение об образовательном учреждении среднегопрофессионального образовании# (среднемспециальном учебном заведении), утвержденное ПостановлениемПравительства, Российской Федерации от 3 марта 2001 года № 160;

-методические рекомендации Управления общеобразовательных учреждений иинспектирования Министерства образования Российской Федерации по составлениюлокальных актов образовательного учреждения //Образование в документах -2002 год - № 7 - С. 52 - 61;

- рекомендации по организации учебного процесса поочно-заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднегопрофессионального образования (письмо Министерстваобразования Российской Федерации от 2 марта 2000 года№ 16-51-32/16-15);

- извлеченияиз законодательных актов, предусматривающих социальные гарантии и льготы припоступлении в образовательные учреждения среднего профессионального образованияи обучения в указанных образовательных учреждениях (письмо Министерстваобразования Российской Федерации от 18 декабря 2000 года № 16-51-332ин/16-13;#

- одистанционном обучении в среднем и высшем профессиональном образовании - Инструктивное письмо Министерства образования РоссийскойФедерации от 3 июля 1998 года № 41, постановлениеГоскомвуза Российской Федерации от 31 мая 1995 года № 6 и др.

Крометого, реорганизация педагогического училища потребует разработки и подготовкипроектов соответствующих постановлений, распоряжений, приказов органовгосударственного управления, а также изменения Устава учреждения в соответствиис новыми задачами, разработки соглашений и договоров о сотрудничестве смуниципальными органами управления, Усть-Ордынским окружным институтомповышения квалификации работников образования, Боханскимфилиалом Бурятского государственного университета, Иркутским ГосударственнымПедагогическим Университетом, разработки и утверждения положений о очно-заочной(вечерней) форме обучения, дистанционных образовательных технологий и т.п.

Переходв новый формат работы потребует также осуществления рядаорганизационно-управленческих действий по обновлению лицензионной иаттестационной документации.

 

3.2. Методическое обеспечение

 

Учитываяособенности региональной системы общего образования и потребности современногороссийского образования, необходимы гибкость и вариативность содержаниясреднего педагогического образования, осуществляемого учреждением. Данноеобстоятельство приобретает особенную актуальность при реорганизациипедагогического училища в колледж.

Такимобразом, формируются задачи, от решения которых зависит переход учреждения вновый статус:

-приведение реализуемых профессиональных образовательных программ и разработкановых в соответствие с запросами личности, с потребностями регионального рынка педагогическоготруда, перспективами развития социальной сферы округа;

-изменение структуры содержания подготовки и его качественное обновление сучетом перехода на опережающее образование, обеспечивающее развитиеличностно-профессионального потенциала специалистов и их мобильности;

-развитие форм обучения (очной, очно-заочной (вечерней), заочной форм иэкстерната) и их гибкого сочетания в образовательном процессе, развитиедистанционного образования;

Дляэтого необходимо формирование учебно-программного и учебно-методическогообеспечения образовательного процесса, разработка нового комплекса учебныхпособий, средств обучения с учетом национально-регионального, компонента всоответствии с государственным образовательным стандартом среднегопрофессионального образования (далее по тексту ГОС СПО). Это подготовкаучебно-программного и учебно-методического обеспечения для осуществленияподготовки педагогических кадров по следующим специальностям:

0319"Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательныхучреждениях",

0320"Коррекционная педагогика в начальном образовании",

0322"Организация воспитательной деятельности",

Крометого, необходима разработка учебно-программного материала для введенияспециальности "Преподавание в начальных классах с дополнительнойподготовкой в области информатики", "Преподавание в начальных классахс дополнительной подготовкой в области основ безопасностижизнедеятельности".

Основаниямидля разработки учебно-программного и учебно-методического обеспечения являются:

- классификатор специальностей среднего профессиональногообразования, утвержденный приказомМинистерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 года№ 2572 (с изменениями от 21 ноября 2001 года, 20 мая 2002 года,5 июня 2003 года, 16 апреля 2004 года);

- указатель соответствия между новым и действующим до 1сентября 2002 года, классификаторами специальностей среднегопрофессионального образования, утвержденный приказомМинистерства образования Российской Федерации от 17 июля 2001 года№ 2714;

- рекомендации "О специализациях по специальностямсреднего педагогического образования", приведенные в письмеМинистерства образования Российской Федерации от 3 июня 2002 года№ 18-52-1146 ин/18-28;

- рекомендации по формированию основных образовательных программдля лиц, продолжающих среднее профессиональное образование или получающихвторое среднее образование, приведенные в письмеМинистерства образования Российской Федерации от 18 декабря 2000 года№ 16-52-64/16-16;

- рекомендации по организации учебного процесса поочно-заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднегопрофессионального образования (письмо Министерстваобразования Российской Федерации от 2 марта 2000 года№ 16-51-32/16-15); и ряд других.

Новыеучебные программы повышенного уровня должны пройти соответствующую научнуюэкспертизу и сертификацию в Усть-Ордынском окружном институте повышенияквалификации работников образования и рекомендованы к применению региональнымуправлением образования.

 

3.3. Кадровое обеспечение

 

Преобразованиеучреждения в статус педагогического колледжа помимо внешних организационныхизменений требует качественного обновления внутренней кадровой политики, ростаквалификации и привлечение новых преподавательских кадров, способных решатьзадачи учреждения повышенного уровня.

В целяхсохранения существующего кадрового состава училища в соответствии с нормами иположениями Трудового Кодекса# РоссийскойФедерации при реорганизации учреждения в педагогический колледж необходимо:

-улучшить качественный состав преподавателей;

-обеспечить обязательное овладение преподавателями компьютерных технологий;

-модернизировать внутриучилищную аттестационнуюпроцедуру, усилить работу по самообразованию, повышению квалификациипреподавателей и добиться увеличения числа педагогов, имеющих высшую и первуюквалификационные категории;

-создавать условия для поступления в аспирантуру преподавателей учреждения;

-провести качественное повышение квалификации преподавательского составаучреждения по интегрированным, многопрофильным программам в Институте проблемразвития среднего профессионального образования, в различных учрежденияхдополнительного профессионального образования;

-провести обновление содержания научно-методической, исследовательской работыметодических объединений;

-организовать работу по созданию и адаптации учебных рабочих программ,элективных курсов;

-осуществить введение новых технологий и методов обучения (включаяличностно-ориентированные, модульные, интенсивные, информационные технологии);

В целяхстимулирования и активизации творческого труда преподавателей разработать мерыморального и материального поощрения, систему доплат и надбавок.

 

3.4. Материально-техническое иинформационное обеспечение

 

Эффективноереформирование учреждения среднего профессионального образования невозможно безсоздания соответствующих условий его функционирования.

Это,прежде всего, касается материально-технической базы учреждения. Обновление иприобретение учебного оборудования, инвентаря позволит существенно улучшитькачество обучения и создать условия соответствия уровня учебно-воспитательногопроцесса статусу окружного государственного педагогического колледжа.

Имеетсяострая необходимость в приобретении мебели для кабинетов, компьютерной иоргтехники, учебного оборудования для кабинетов химии, физики, информатики иигровой комнаты (базовая школа).

В целяхсовершенствования учебно-воспитательного процесса, создания условий длягармоничного развития личности и реализации ее творческой активности необходимоприобретение спортивного оборудования и инвентаря, музыкального оборудования.

Учитываялицензионные требования, предъявляемые к информационному обеспечению учебногопроцесса в учреждении среднего профессионального образования, надо значительноувеличить финансирование расходов, связанных с приобретением основной идополнительной учебной и учебно-методической литературы.

В связис этим объем фонда основной учебной литературы должен составлять по количествуназваний не менее 60 % от всего библиотечного фонда. Фонд дополнительнойлитературы должен включать официальные, справочно-библиографические ипериодические издания. Фонд периодики должен быть представлен отраслевымиизданиями, соответствующими профилям подготовки кадров. Фонд периодическихизданий в обязательном порядке должен комплектоваться массовыми центральными иместными общественно-политическими изданиями.

 

3.5. Модернизация системыфункционирования и безопасности

 

Настоящеесостояние основных фондов педагогического училища, повышение требований корганизации мер охраны труда и пожарной безопасности, предстоящая егореорганизация требует инвестирования финансовых средств на проведениесоответствующих мероприятий.

Созданиеусловий, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья педагогических работников иобучающихся в процессе трудовой и профессиональной деятельности, являетсяобязательным условием в работе образовательного учреждения.

Необходимостьмодернизации системы функционирования и безопасности образовательногоучреждения как системы охраны здоровья и жизни обучающихся обусловленадействующим федеральным законодательством и нормативными правовыми актами:

- статья 32, статья 51 ЗаконаРоссийской Федерации "Об образовании";

- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря2001 года № 197-ФЗ (с изменениями от 24 - 25 июля2002 года, 30 июня 2003 года)

- Кодекс Российской Федерации об административныхправонарушениях от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ;

- письмо Министерства по чрезвычайным ситуациям РоссийскойФедерации и Министерства образования Российской Федерации от 12 мая2003 года №№ 33-1469-18, 30-51-217ин/06-07 "О противопожарнойзащите образовательных учреждений";

- приказ Министерства образования Российской Федерации от 15апреля 2003 года № 1612 "О принятии мер по усилениюпротивопожарного режима в образовательных учреждениях".

Всоответствии с этими нормативно-правовыми актами необходима установкаоборудования, связанного с охраной труда и техникой безопасности.

 

3.6. Мероприятия по реализациипрограммы

 

Программареализуется как комплекс нормативно-правовых, организационно-управленческих,методических, кадровых и других мероприятий, обеспечивающих достижениепоставленных целей и задач.

Основноевнимание при разработке Программы уделено минимизации затрат на достижениемаксимального эффекта при осуществлении программных мероприятий.

 

Таблица№ 2

 

Нормативно-правовоеи организационно-управленческое обеспечение

 

Мероприятия	Срок исполнения	Исполнители
1	2	3
Разработка, переработка и утверждение в установленном порядке:
Устава педагогического колледжа	2006 год	Администрация учреждения
Должностных инструкций.	2006 год
Положения о педагогическом совете.	2006 год
Положения о методическом объединении.		Администрация, предметные цикловые комиссии (далее по тексту ПЦК)
Положения о методическом совете.
Положения о совете учителей среднего профессионального образования.
Положения о внебюджетном фонде.		Управление образования администрации округа, администрация учреждения, студенческий совет Управление образования администрации округа, администрация учреждения, студенческий совет учреждения
Положения о попечительском совете при внебюджетном фонде.
Положения о студенческом совете
Положения о студенческом общежитии.
Положения о стипендиальном фонде.
Положения о материальном стимулировании педагогических работников, о надбавках и доплатах.	2006 год
Положения о студенческом научном объединении.	2006 год
Положения об олимпиаде, конкурсе.
Положения о смотре учебных кабинетов
Положения об аттестационной комиссии при проведении итоговой аттестации выпускников.	2006 год	Администрация учреждения, ПЦК.
Положения о конфликтной комиссии.	2006 год
Положения об экспертной комиссии.	2006 год
Положения о приеме учащихся.	2006 год
Положения о приемной комиссии.	2006 год	Управление образования администрации округа, администрация учреждения.
Положения о комиссии по аттестации педагогических кадров.	2006 год
Положения о внутриучилищном контроле	2006 год
Положение о родительском комитете.	2006 год
Договор с родителями.	2006 год
Правила внутреннего трудового распорядка.	2006 год
Положения о производственной практике.	2006 год
Положения о получении основного общего образования на базе колледжа	2006 год
Положения об организации учебного процесса по очно-заочной (вечерней) заочной форм и экстерната форме обучения	2006 год
Положение о столовой	2006 год
Договора о сотрудничестве с Усть-Ордынским Окружным Институтом повышения квалификации работников образования (далее по тексту ОИПКРО)	2006 год	Администрация учреждения
Договор о сотрудничестве с Боханским филиалом Бурятского Государственного Университета, Иркутским Государственным педагогическим университетом	2007 год	Управление образования администрации округа, администрация учреждения
Разработка проектов нормативных правовых актов, регулирующих процесс реорганизации:	2007 год
Проект распоряжения главы администрации округа "О реорганизации ГОУ Боханское педагогическое училище им. Д. Банзарова в ГОУ Боханский окружной педагогический колледж".	2007 год	Управление образования администрации округа
Проекта приказа Управления образования администрации округа о реорганизации учреждения	2007 год	Управление образования администрации округа
Проекта распоряжения главы администрации округа об утверждении Устава педагогического колледжа	2007 год	Управление образования администрации округа
Регистрация педагогического колледжа как юридического лица в налоговой службе, переоформление банковских реквизитов, постановка на учет в Отделении Федерального казначейства, пенсионном фонде и т.п.	2007 год	Администрация учреждения, бухгалтерия учреждения
Подготовка документации на получение лицензии на право ведения образовательной деятельности	2007 год

 

Таблица№ 3

 

Методическоеобеспечение

 

Мероприятия	Срок исполнения	Исполнители
1	2	3
Разработка учебных планов, программ учебных дисциплин на основе ГОС СПО по специальностям, принятие и утверждение в установленной форме:
0312 "Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области информатики": по дневной форме обучения; по очно-заочной форме обучения (второе среднее профессиональное образование)	III - IV квартал 2005 год	ПЦК учреждения, ОИПКРО
0312 "Преподавание в начальных классах с дополнительной подготовкой в области иностранного языка" по очно-заочной форме обучения (второе среднее профессиональное образование)	III - IV квартал. 2005 год	ПЦК учреждения, ОИПКРО
0319 "Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях" по дневной форме обучения	I - II квартал 2006 год	ПЦК учреждения, ОИПКРО
0320 "Коррекционная педагогика в начальном образовании" по дневной форме обучения, по очно-заочной форме обучения (второе среднее профессиональное образование)	I - II квартал 2006 год	ПЦК учреждения, ОИПКРО
0322 "Организация воспитательной деятельности" по очно-заочной форме обучения (второе профессиональное образование)	III - IV квартал 2005 год	ПЦК учреждения, ОИПКРО
Разработка, коррекция и принятие базисного учебного плана колледжа	2006 - 2007 годы 2008 - 2009 годы	Администрация учреждения

 

Таблица№ 4

Кадровоеобеспечение

 

Мероприятия	Финансовые затраты (тыс. руб)					Источники финанс-ия
	2006	2007	2008	2009	Всего
Прохождение курсов повышения квалификации в Институте проблем развития среднего профессионального образования (г. Москва) (из расчета 2 человека ежегодно, в среднем командировочные расходы - 18 тыс. руб. на одного)	36	36	36	36	144	Смета расходов учреждения
Итого	36	36	36	36	144

 

Таблица№ 5

 

Материально-техническоеи информационное обеспечение

 

Мероприятия	Финансовые затраты (тыс. руб.)					Источники финанс-ния
	2006	2007	2008	2009	всего
Приобретение учебной литературы, подписка на периодическую методическую литературу	100	120	130	140	490	Смета расходов учреждения
Приобретение учебных программ и документации	6,5		12		18"#5
Приобретение учебного оборудования, мебели и инвентаря
Компьютер и оргтехника	398	27	21	13	459	Смета расходов
Набор оборудования для кабинета химии		78			78	Смета расходов
Набор оборудования для кабинета физики			75		75	Смета расходов
Наглядные пособия по учебным предметам	20		25		45
Мебель для учебных кабинетов		140		140	280	Смета расходов
Комплект - игровая комната		15			15
Музыкальное оборудование	45			37	82
Спортивное оборудование	15	10	18	18	61
Итого:	584,5	390	281	348	1603,50

 

Таблица№ 6

 

Модернизациясистемы функционирования и безопасности

 

Мероприятия	Финансовые затраты (тыс. руб)					Источники финансирования
	2006	2007	2008	2009	всего
Текущий ремонт помещений	70	70	70	70	280	Смета расходов учреждения
Капитальный ремонт и замена котлов котельной		700			700
Капитальный ремонт канализационных сетей			450		450
Оборудование охранной и пожарной сигнализации	80	100	100		280
Итого	150	870	620	70	1710

 

3.7. Ресурсное обеспечениеПрограммы

 

Финансированиемероприятий осуществляется за счет средств, выделяемых в 2005 - 2009 годахисполнителям Программы.

Общиерасходы по Программе составляют 3457,5 тыс. руб,в т.ч. по годам:

в 2006 год - 770,5 тыс.руб.,

в 2007 год - 1296 тыс.руб.,

в 2008 год - 937 тыс.руб.,

в 2009 год - 454 тыс. руб.

 

Таблица№ 7

 

Финансово-экономическоеобеспечение Программы

 

Наименование раздела	Финансовые затраты (тыс. руб)
	2006	2007	2008	2009	всего
Нормативное правовое и организационно-управленческое обеспечение
Методическое обеспечение
Кадровое обеспечение	36	36	36	36	144
Материально-техническое и информационное обеспечение	584,5	390	281	348	1603,5
Модернизация системы функционирования и безопасности	150	870	620	70	1710
Итого	770,5	1296	937	454	3457,5

 

Раздел IV. Ожидаемый результатПрограммы

 

Дляреализации Программы необходимо ежегодное выделение средств из бюджета округа сучетом реальных возможностей на соответствующий финансовый год. Это позволитулучшить качество образования в учреждении, повысить эксплуатационнуюнадежность здания и оборудования, безопасность при организации образовательногопроцесса.

 

Раздел V. Этапы реализацииПрограммы

 

Программареализуется в 2006 - 2009 годах в соответствии с планоммероприятий Программы и предусматривает обеспечение нормальногофункционирования и устойчивого развития учреждения.

При этомпредполагается, что процесс реализации будет включать следующие этапы:

I этап -организационно-подготовительный (2006 - 2007 годы): намечаетсяосуществить комплекс мер по сохранению и поддержанию материально-технической,учебно-методической базы учреждения и подготовить условия для ее последующегоразвития. Важнейшим направлением реализации Программы являетсясовершенствование нормативной правовой и статистической базы.

II этап- технолого-преобразующий (2007 - 2009 годы): предполагаетсяперейти к устойчивому развитию материально-технической, учебно-методическойбазы учреждения, удовлетворяющей интересам и потребностям личности, общества иокруга. В этот период будут завершены мероприятия по реализации Программы,благодаря чему ГОУ Боханское педагогическое училищеим. Д. Банзарова получит возможность перейти в новое качественноесостояние ГОУ Окружной Боханский педагогическийколледж.

 

Раздел VI. Нормативно-правовоерегулирование развития учреждения

 

Имеющаясянормативно-правовая база, регулирующая деятельность учреждения в областиобразования, в том числе в области укрепления и развитияматериально-технической, учебно-методической баз, определена в Законе Российской Федерации от 13 января 1996 года№ 12-ФЗ "Об образовании" и в Федеральномзаконе от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ "Обутверждении Федеральной программы развития образования". Также онавзаимосвязана с Концепцией модернизациироссийского образования на период до 2010 года, одобренной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29декабря 2001 года № 1756-Р "О Концепции модернизации российскогообразования на период до 2010 года".