Закон Иркутской области от 20.06.2013 № 39-ОЗ
О региональных нормативах финансового обеспечения образовательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, оздоровительных образовательных учреждениях санаторого типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области
Утратил силу - Закон Иркутской области от 14.01.2014 г. N 8-ОЗ ЗАКОН ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ О РЕГИОНАЛЬНЫХ НОРМАТИВАХ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ ИДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛЬНЫХУЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗАКРЫТОГО ТИПА, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ САНАТОРНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ ВДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ, В ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Статья 1 В целях организации предоставления общедоступного и бесплатногодошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного)общего образования по основным общеобразовательным программам вспециальных (коррекционных) образовательных учреждениях дляобучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, специальных учебно-воспитательных учрежденияхзакрытого типа, оздоровительных образовательных учрежденияхсанаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, вИркутской области настоящий Закон устанавливает региональные нормативыфинансового обеспечения образовательной деятельности специальных(коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся,воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательныхучреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, специальных учебно-воспитательных учреждений закрытоготипа, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа длядетей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области. Статья 2 1. Утвердить Методику расчета региональных нормативов финансовогообеспечения образовательной деятельности специальных (коррекционных)образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников сограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждений длядетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальныхучебно-воспитательных учреждений закрытого типа, оздоровительныхобразовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся вдлительном лечении, в Иркутской области (далее – Методика) согласноприложению 1 к настоящему Закону. 2. Установить региональные нормативы финансового обеспеченияобразовательной деятельности специальных (коррекционных)образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников сограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждений длядетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальныхучебно-воспитательных учреждений закрытого типа, оздоровительныхобразовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся вдлительном лечении, в Иркутской области, рассчитанные в соответствии сМетодикой, согласно приложению 2 к настоящему Закону. Статья 3 Настоящий Закон вступает в силу после дня его официальногоопубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 1января 2013 года. Губернатор Иркутской области С.В. Ерощенког. Иркутск20 июня 2013 года№ 39-ОЗ Приложение 1 к Закону Иркутской области от 20 июня 2013 года № 39-ОЗ «О региональных нормативах финансового Обеспечения образовательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области» МЕТОДИКА расчета региональных нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области 1. Настоящая Методика определяет порядок расчета региональныхнормативов финансового обеспечения образовательной деятельностиспециальных (коррекционных) образовательных учреждений дляобучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, специальных учебно-воспитательных учрежденийзакрытого типа, оздоровительных образовательных учреждений санаторноготипа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области(далее – образовательные учреждения). 2. Региональные нормативы финансового обеспеченияобразовательной деятельности образовательных учреждений рассчитываютсяпо каждому типу, виду образовательного учреждения, уровнюобразовательных программ в расчете на одного обучающегося,воспитанника. 3. В региональный норматив финансового обеспеченияобразовательной деятельности образовательных учреждений включаютсярасходы, непосредственно связанные с оказанием образовательнымучреждением государственных услуг. Региональный норматив финансового обеспечения образовательнойдеятельности образовательных учреждений (Nгу ) рассчитывается поформуле: Nгу = Nотгу + Nур, где Nотгу – нормативные затраты на оплату труда и начисления навыплаты по оплате труда работников образовательных учреждений врасчете на одного обучающегося, воспитанника; Nгу – нормативные затраты на обеспечение образовательногопроцесса в расчете на одного обучающегося, воспитанника. 4. Нормативные затраты на оплату труда и начисления на выплаты пооплате труда работников образовательных учреждений в расчете наодного обучающегося, воспитанника (Nотгу) определяются по следующейформуле:Nотгу = Wer * 12 * К1b * К2s * К3t * (К4p + К5dop) * К6c * Кsp * Кsm *Кrs, где Wer – среднемесячная номинальная заработная плата работниковв Иркутской области за первое полугодие года, предшествующегопланируемому финансовому году (согласно официальным даннымИркутскстата), без учета районных коэффициентов и процентных надбавокк заработной плате за стаж работы в районах Крайнего Севера,приравненных к ним местностях, южных районах Иркутской области идоплат, учитывающих компенсационные выплаты за специфику работы вобразовательном учреждении, руб./мес. Значение показателя среднемесячной номинальной заработной платыработников в Иркутской области за первое полугодие 2012 года – 24646,5руб. Значение показателя средневзвешенной величины районныхкоэффициентов и процентных надбавок к заработной плате за стаж работыв районах Крайнего Севера, приравненных к ним местностях, южныхрайонах Иркутской области – 1,682883. Значение показателя, учитывающего компенсационные выплаты заспецифику работы в образовательном учреждении, – 1,182; 12 – количество месяцев в году; К1b – коэффициент базовой части фонда оплаты труда. Значениекоэффициента – 0,75; К2s – коэффициент стимулирующих выплат. Значение коэффициента –1,3333; К3t – коэффициент целевого значения численности учителей,приходящихся на одного обучающегося, воспитанника. Значениекоэффициента: по типам и видам образовательных учреждений, с учетомуровня образовательных программ, категории обучающихся (таблица 1),индивидуальное обучение на дому – 0,556; К4p – коэффициент соотношения фонда оплаты труда учителей иостальных работников (таблица 2); К5dop – коэффициент, учитывающий увеличение фонда оплаты трудаработников школ-интернатов (таблица 3); К6c – коэффициент начислений на заработную плату. Значениекоэффициента – 1,302; Кsp – коэффициент, учитывающий специфику работы в образовательныхучреждениях. Значение коэффициента: по типам и видам образовательныхучреждений (таблица 4), индивидуальное обучение на дому – 1,2; Кsm – коэффициент, учитывающий компенсационные выплаты за работув сельской местности. Значение коэффициента – 1,122; Кrs – коэффициент, учитывающий применение районных коэффициентови процентных надбавок к заработной плате за стаж работы в районахКрайнего Севера, приравненных к ним местностях, в южных районахИркутской области (таблица 5). 5. Нормативные затраты на обеспечение образовательного процессав расчете на одного обучающегося, воспитанника (Nур) составляют 780рублей на одного обучающегося, воспитанника и включают в себя затратына приобретение учебников, учебно-наглядных пособий, техническихсредств обучения, информационно-коммуникативных технологий,экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторногооборудования, учебно-методической литературы, расходных материалов,канцелярских товаров. Таблица 1 Коэффициент целевого значения численности учителей, приходящихсяна одного обучающегося, воспитанника|----------------------------------------|-----------------------||Образовательное учреждение, реализующее |Значение коэффициента ||основные общеобразовательные программы в|по общеобразовательным ||соответствии с законодательством, |программам ||категория обучающихся, воспитанников |-----------|-----------|| |основного |среднего || |общего |(полного) || |образования|общего || | |образования||----------------------------------------|-----------|-----------||1. Кадетская школа-интернат |0,119 |0,142 ||----------------------------------------|-----------|-----------||2. Оздоровительные образовательные |0,101 | ||учреждения санаторного типа для детей, | | ||нуждающихся в длительном лечении: 2.1. | | ||санаторная школа-интернат | | ||----------------------------------------|-----------|-----------||3. Образовательные учреждения для |0,101 |0,142 ||детей-сирот и детей, оставшихся без |0,263 | ||попечения родителей: |0,173 | ||3.1. школа-интернат для детей-сирот и | | ||детей, оставшихся без попечения | | ||родителей: 3.1.1. школа-интернат с | | ||углубленным изучением отдельных | | ||предметов; | | ||3.2. специальная (коррекционная) | | ||школа-интернат для детей-сирот и детей, | | ||оставшихся без попечения родителей, с | | ||ограниченными возможностями здоровья | | ||VIII вида | | ||----------------------------------------|-----------|-----------||4. Специальные (коррекционные) |0,151 |0,280 ||образовательные учреждения для |0,156 |0,177 ||обучающихся, воспитанников с |0,173 | ||ограниченными возможностями здоровья: |0,173 | ||4.1. специальная (коррекционная) |0,415 | ||общеобразовательная школа: |0,293 | ||4.1.1. V вида; |0,378 | ||4.1.2. VII вида: |0,290 | ||для детей с задержкой психи ческого |0,378 | ||развития; для детей с умственной |0,217 | ||отсталостью; |0,405 | ||4.1.3. VIII вида: |0,159 | ||для детей с умственной отсталостью; для |0,385 | ||детей со сложными дефектами; |0,186 | ||4.2. специальная (коррекционная) |0,378 | ||общеобразовательная школа-интернат: |0,173 | ||4.2.1. I вида: |0,415 | ||для неслышащих детей; | | ||для неслышащих детей со сложной | | ||структурой дефекта; | | ||4.2.2. II вида: | | ||для слабослышащих и позднооглохших | | ||детей; для детей со сложными дефектами; | | ||4.2.3. III вида: | | ||для незрячих детей; | | ||для детей со сложными дефектами; | | ||4.2.4. IV вида: | | ||для слабовидящих и поздноослепших детей;| | ||для детей со сложными дефектами; | | ||4.2.5. VI вида: | | ||для детей с нарушениями | | ||опорно-двигательного аппарата; для детей| | ||со сложными дефектами; | | ||4.2.6. VIII вида: | | ||для детей с умственной отсталостью; для | | ||детей со сложными дефектами | | ||----------------------------------------|-----------|-----------||5. Специальное учебно-воспитательное |0,217 | ||учреждение для детей и подростков с |0,259 | ||девиантным поведением: | | ||5.1. специальная (коррекционная) | | ||общеобразовательная школа для детей и | | ||подростков с огранич енными | | ||возможностями здоровья (задержкой | | ||психического развития и легкими формами | | ||умственной отсталости), совершивших | | ||общественно опасные деяния: для детей с | | ||сохранным интеллектом; для детей с | | ||умственной отсталостью | | ||----------------------------------------|-----------|-----------| Таблица 2 Коэффициент соотношения фонда оплаты труда учителей и остальныхработников|------------------------------------------------|------------||Образовательное учреждение, реализующее основные|Значение ||общеобразовательные программы в соответствии с |коэффициента||законодательством, категория обучающихся, | ||воспитанников | ||------------------------------------------------|------------||1. Кадетская школа-интернат: | ||1.1. для детей: |2,4 ||1.2. кадетская школа-интернат для детей-сирот и | ||детей, оставшихся без попечения родителей |2,9 ||------------------------------------------------|------------||2. Оздоровительные образовательные учреждения |2,4 ||санаторного типа для детей, нуждающихся в | ||длительном лечении: | ||2.1. санаторная школа-интернат: | ||для детей с нарушением опорно-двигательного | ||аппарата |2,6 ||------------------------------------------------|------------||3. Образовательные учреждения для детей-сирот и |2,9 ||детей, оставшихся без попечения родителей: | | |3.1. школа-интернат для детей-сирот и детей, | ||оставшихся без попечения родителей: 3.1.1. | ||школа-интернат с углубленным изучением отдельных| ||предметов; |1,6 ||3.2. специальная (коррекционная) школа-интернат | ||для детей-сирот и детей, оставшихся без | ||попечения родителей, с ограниченными | ||возможностями здоровья VIII вида | 2,4 ||------------------------------------------------|------------||4. Специальные (коррекционные) образовательные |2,0 ||учреждения для обучающихся, воспитанников с | ||ограниченными возможностями здоровья: | ||4.1. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа; |2,0 ||4.2. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа-интернат: VI вида для | ||детей с нарушением опорно-двигательного аппарата|2,6 ||------------------------------------------------|------------||5. Специальное учебно-воспитательное учреждение | ||для детей и подростков с девиантным поведением: | ||5.1. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа для детей и подростков| ||с ограниченными возможностями здоровья | ||(задержкой психического | ||развития и легкими формами умственной | ||отсталости), совершивших общественно опасные | ||деяния |2,7 ||------------------------------------------------|------------| Таблица 3 Коэффициент, учитывающий увеличение фонда оплаты труда работниковшкол-интернатов|------------------------------------------------|------------||Образовательное учреждение, реализующее основные|Значение ||общеобразовательные программы в соответствии с |коэффициента||законодательством | ||------------------------------------------------|------------||1. Кадетская школа-интернат |2,0 ||------------------------------------------------|------------||2. Оздоровительное образовательное учреждение |1,3 ||санаторного типа для детей, нуждающихся в | ||длительном лечении: 2.1. санаторная | ||школа-интернат | ||------------------------------------------------|------------||3. Образовательные учреждения для детей-сирот и |2,0 ||детей, оставшихся без попечения родителей: | ||3.1. школа-интернат для детей-сирот и детей, | ||оставшихся без попечения родителей: 3.1.1. | ||школа-интернат с углубленным изучением отдельных| ||предметов; |1,2 ||3.2. специальная (коррекционная) школа-интернат | ||для детей-сирот и детей, оставшихся без | ||попечения родителей, с ограниченными | ||возможностями здоровья VIII вида |2,0 ||------------------------------------------------|------------||4. Специальные (коррекционные) образовательные | ||учреждения для обучающихся, воспитанников с | ||ограниченными возможностями здоровья: | ||4.1. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа; |- ||4.2. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа-интернат |1,1 ||------------------------------------------------|------------||5. Специальное учебно-воспитательное учреждение | ||для детей и подростков с девиантным поведением: | ||5.1. специальная (коррекционная) |2,2 ||общеобразовательная школа для детей и подростков| ||с ограниченными возможностями здоровья | ||(задержкой психического | ||развития и легкими формами умственной | ||отсталости), совершивших общественно опасные | ||деяния | ||------------------------------------------------|------------| Таблица 4 Коэффициент, учитывающий специфику работы в образовательныхучреждениях|------------------------------------------------|------------||Образовательное учреждение, реализующее основные|Значение ||общеобразовательные программы в соответствии с |коэффициента||законодательством | ||------------------------------------------------|------------||1. Кадетская школа-интернат |1,15 ||1.1. кадетская школа-интернат для детей-сирот и| ||детей, оставшихся бес попечения родителей |1,2 ||------------------------------------------------|------------||2. Оздоровительное образовательное учреждение | ||санаторного типа для детей, нуждающихся в | ||длительном лечении: | ||2.1. санаторная школа-интернат |1,182 ||------------------------------------------------|------------||3. Образовательные учреждения для детей-сирот и | ||детей, оставшихся без попечения родителей: | ||3.1. школа-интернат для детей-сирот и детей, | ||оставшихся без попечения родителей; |1,200 ||3.2. специальная (коррекционная) школа-интернат | ||для детей-сирот и детей, оставшихся без | ||попечения родителей, с ограниченными | ||возможностями здоровья VIII вида |1,382 ||------------------------------------------------|------------||4. Специальные (коррекционные) образовательные | ||учреждения для обучающихся, воспитанников с | ||ограниченными возможностями здоровья: | ||4.1. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа; |1,182 ||4.2. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа-интернат |1,182 ||------------------------------------------------|------------||5. Специальное учебно-воспитательное учреждение | ||для детей и подростков с девиантным поведением: | ||5.1. специальная (коррекционная) | ||общеобразовательная школа для детей и подростков| ||с ограниченными возможностями здоровья | ||(задержкой психического развития и легкими | ||формами умственной отсталости), совершивших | ||общественно опасные деяния |1,382 ||------------------------------------------------|------------| Таблица 5 Коэффициент, учитывающий применение районных коэффициентов ипроцентных надбавок к заработной плате за стаж работы в районахКрайнего Севера, приравненных к ним местностях, в южных районахИркутской области|------------------------------------------|---------------------||Показатель |Значение коэффициента||------------------------------------------|---------------------||Катангский район | 2,5 ||------------------------------------------|---------------------||Бодайбинский район, город Бодайбо | ||------------------------------------------| 2,2 ||Киренский район | ||------------------------------------------|---------------------||город Усть-Илимск | 2,1 ||------------------------------------------|---------------------||Братский район, город Братск | 1,9 ||------------------------------------------|---------------------||Для работников образовательных учреждений,| ||расположенных в южных районах Иркутской | 1,6 ||области | ||------------------------------------------|---------------------| Приложение 2 к Закону Иркутской области от 20 июня 2013 года № 39-ОЗ «О региональных нормативах финансового Обеспечения образовательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области» РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВЫ финансового обеспечения образовательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, в Иркутской области