Приложение к Решению от 28.11.2007 г № 134-ДГО Перечень
Перечень основных мероприятий программы «Обеспечение нового качества образования»
┌────────────────────────────────┬───────────────────────────────────┬───────────────────────┐ │ Мероприятия │ Финансирование │ Координаторы │ │ │ (тыс. руб.) │ │ ├────────────────────────────────┴───────────────────────────────────┴───────────────────────┤ │ 1. Совершенствование системы управление качеством образования │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │ │2008 г. │2009 г. │2010 г. │2011 г. │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация работы Совета│ │ │ │ │Начальник отдела │ │развития ГСО в соответствии с│ │ │ │ │образования и│ │новыми требованиями │ │ │ │ │молодежной политики,│ │ │ │ │ │ │главный специалист│ │ │ │ │ │ │отдела образования и│ │ │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Проведение экспертизы программ│ │ │ │ │Экспертная комиссия,│ │развития образовательных│ │ │ │ │научные консультанты │ │учреждений │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Обновление и совершенствование│ │ │ │ │Начальник отдела │ │нормативной базы управления│ │ │ │ │образования и│ │качеством образования │ │ │ │ │молодежной политики,│ │ │ │ │ │ │главный специалист│ │ │ │ │ │ │отдела образования и│ │ │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Проведение внешнего контроля│ │ │ │ │ │ │качества образования │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Научно-методическое │ 18,6 │ 0,0│ 18,5 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │сопровождение образовательного│ │ │ │ │образования Комитета│ │процесса в учреждениях ГСО:│ │ │ │ │социальной политики│ │экспертиза программ развития ОУ,│ │ │ │ │администрации │ │научно-практические конференции,│ │ │ │ │городского округа,│ │семинары по повышению качества│ │ │ │ │научные консультанты │ │преподавания отдельных учебных│ │ │ │ │ │ │дисциплин, научно-методическое│ │ │ │ │ │ │сопровождение по организации и│ │ │ │ │ │ │осуществлению предпрофильной│ │ │ │ │ │ │подготовки и профильного│ │ │ │ │ │ │обучения, издание печатной│ │ │ │ │ │ │продукции по│ │ │ │ │ │ │научно-методическому │ │ │ │ │ │ │сопровождению │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Внутренний контроль качества ГСО│ │ │ │ │Начальник отдела │ │ │ │ │ │ │образования и│ │ │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Разработка и реализация│ │ │ │ │Начальник отдела │ │комплексных программ улучшения│ │ │ │ │образования и│ │качества образования в│ │ │ │ │молодежной политики │ │образовательных учреждениях │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Формирование заказа│ │ │ │ │ОУ. Начальник отдела│ │образовательных услуг │ │ │ │ │образования и│ │ │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Осуществление общественной│ │ │ │ │ │ │оценки качества образования │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Социальное партнерство │ │ │ │ │ОУ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Рефлексивный анализ деятельности│ │ │ │ │Специалисты отдела │ │по обеспечению и улучшению│ │ │ │ │образования и│ │качества образования │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Подготовка управленческих кадров│ 29,0 │ 0,0│ 0,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │ГСО (магистратура, аспирантура,│ │ │ │ │образования Комитета│ │подготовка резерва, АПКиППРО,│ │ │ │ │социальной политики│ │курсы) │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┤ │ 2. Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности ОУ │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │Развитие проектной деятельности│ │ │ │ │Начальник отдела│ │образовательных учреждений:│ │ │ │ │образования и│ │уточнение концептуальных│ │ │ │ │молодежной политики │ │направлений развития ОУ,│ │ │ │ │ │ │разработка программ развития ОУ │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация работы городских│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │экспериментальных площадок│ │ │ │ │образования и│ │регионального, федерального│ │ │ │ │молодежной политики │ │уровней │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация и проведение│ 265,472│ 0,0│ 5,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │методических семинаров, салонов│ │ │ │ │образования Комитета│ │педагогических идей, семинаров│ │ │ │ │социальной политики│ │по инновационной работе, научное│ │ │ │ │администрации │ │руководство в течение года,│ │ │ │ │городского округа,│ │проведение научно-практических│ │ │ │ │научные консультанты │ │конференций на базе отдела│ │ │ │ │ │ │образования Комитета социальной│ │ │ │ │ │ │политики администрации│ │ │ │ │ │ │городского округа, в т.ч.: │ │ │ │ │ │ │- салон педагогических│ │ │ │ │ │ │инноваций; │ │ │ │ │ │ │- научно-практические│ │ │ │ │ │ │конференции; │ │ │ │ │ │ │- оплата по договору за научное│ │ │ │ │ │ │руководство; │ │ │ │ │ │ │- ярмарка педагогических идей │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Работа ОУ в режиме│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │координационно-методического │ │ │ │ │образования и│ │центра, ресурсного центра │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┤ │ 3. Обновление содержания и организационных форм дошкольного и общего образования │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │Введение новых государственных│ │ │ │ │ОУ │ │образовательных стандартов (ГОС)│ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Совершенствование системы│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │итоговой, промежуточной и│ │ │ │ │образования и│ │текущей аттестации учащихся с│ │ │ │ │молодежной политики │ │учетом требований ГОС │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация и проведение│ 244,0 │ 105,8│100,6 │119,086 │Специалисты отдела│ │государственной (итоговой)│ │ │ │ │образования Комитета│ │аттестации в формате Единого│ │ │ │ │социальной политики│ │государственного экзамена (ЕГЭ) │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Методическое сопровождение ЕГЭ │ │ │ │ │Специалисты отдела│ │ │ │ │ │ │образования и│ │ │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Отработка моделей предпрофильной│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │подготовки и профильного│ │ │ │ │образования и│ │обучения │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организационное, │ │ │ │ │Специалисты отдела│ │нормативно-правовое и│ │ │ │ │образования и│ │информационное обеспечение│ │ │ │ │молодежной политики │ │реализации Концепции профильного│ │ │ │ │ │ │обучения │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Обеспечение научно-методического│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │сопровождения педагогов города│ │ │ │ │образования и│ │по организации и осуществлению│ │ │ │ │молодежной политики │ │предпрофильной подготовки и│ │ │ │ │ │ │профильного обучения │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Конкурс школьных моделей│ 3,6 │ 0,0│ 0,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │профильного и предпрофильного│ │ │ │ │образования Комитета│ │обучения, ресурсных центров,│ │ │ │ │социальной политики│ │элективных курсов │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Определение постоянных процедур│ │ │ │ │Методист-психолог │ │и мероприятий│ │ │ │ │ │ │профориентационного характера,│ │ │ │ │ │ │психологической и педагогической│ │ │ │ │ │ │диагностики анкетирования и│ │ │ │ │ │ │консультирования │ │ │ │ │ │ │девятиклассников │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Создание реестра апробированных│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │профильных, предпрофильных│ │ │ │ │образования и│ │элективных курсов в ОУ города │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Создание │ │ │ │ │Специалисты отдела│ │профильно-образовательной карты│ │ │ │ │образования и│ │города │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Разработка новых методик оценки│ │ │ │ │ │ │результатов учебной деятельности│ │ │ │ │ │ │в условиях профильной школы│ │ │ │ │ │ │(безотметочная система,│ │ │ │ │ │ │портфолио, рейтинговые оценки,│ │ │ │ │ │ │общественное признание│ │ │ │ │ │ │результата и т.д.) │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Проведение круглых столов,│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │семинаров, конференций по обмену│ │ │ │ │образования и│ │опытом профильного и│ │ │ │ │молодежной политики │ │предпрофильного образования │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Городские педагогические чтения:│ │ │ │ │Специалисты отдела│ │"Успехи и проблемы городской│ │ │ │ │образования и│ │системы профильного образования"│ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Проведение мероприятий в рамках│ 9,0 │ 0,0│ 0,0 │ 0,0 │Руководители ГМО,│ │ГМО, направленных на повышение│ │ │ │ │учителя-предметники, │ │мотивации учащихся в изучении│ │ │ │ │специалисты отдела│ │отдельных дисциплин │ │ │ │ │образования Комитета│ │ │ │ │ │ │социальной политики│ │ │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Мероприятия, направленные на│ 2093│ 100,4│ 111,76│ 295,38│Специалисты отдела │ │работу с одаренными, способными│ │ │ │ │образования Комитета │ │учащимися, повышение мотивации,│ │ │ │ │социальной политики │ │престижа учебы: │ │ │ │ │администрации │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤городского округа │ │Губернаторский бал │ │ 0,0│ 6,0 │ 10,0 │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Слет отличников, учащихся│ │ 0,0│ 0,0 │ 5,0 │ │ │начальных классов │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Областной конкурс "Ученик года" │ │ 3,1│ 4,0 │ 2,45│ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Конкурс исследовательских│ │ 0,0│ 0,0 │ 5,0 │ │ │проектов учащихся начальных│ │ │ │ │ │ │классов │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Городские предметные олимпиады │ │ 0,0│ 16,76│ 14,43│ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Конкурс исследовательских│ │ 0,0│ 0,0 │ 9,0 │ │ │проектов старшеклассников │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Встреча выпускников-медалистов с│ │ 0,0│ 5,0 │ 155,0 │ │ │мэром города │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Интеллектуальный марафон│ │ 0,0│ 0,0 │ 5,0 │ │ │школьников I ступени "Умники и│ │ │ │ │ │ │умницы" │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Областная олимпиада │ │ 97,3│ 57,5 │ 50,0 │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Городской конкурс "Ученик года" │ │ 0,0│ 10,0 │ 15,0 │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Предметные олимпиады учащихся 1│ │ 0,0│ 0,0 │ 5,0 │ │ │ступени │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Фестиваль детского творчества│ │ 0,0│ 12,5 │ 0,0 │ │ │"Ярмарка талантов" │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┤ │ │Участие команды школьников во│ │ │ │ 19,5 │ │ │всероссийской игре "КВН" │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┤ │ 4. Развитие новых форм дошкольного образования │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │Организация групп:│ 262,6 │ 319,5│ 0,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │кратковременного пребывания;│ │ │ │ │образования Комитета│ │выходного дня; адаптационных;│ │ │ │ │социальной политики│ │консультационных │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация обсуждения введения│ 3,0 │ 0,0│ 0,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │предшкольного образования как│ │ │ │ │образования Комитета│ │отдельного уровня общего│ │ │ │ │социальной политики│ │образования │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┤ │ 5. Создание единой образовательной информационной среды │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │Интеграция образовательных│ │ │ │ │Главный специалист│ │учреждений в единую│ │ │ │ │отдела образования и│ │информационную среду │ │ │ │ │молодежной политики │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Формирование временных│ │ │ │ │Главный специалист│ │творческих коллективов педагогов│ │ │ │ │отдела образования и│ │(методист - предметник -│ │ │ │ │молодежной политики │ │информатик) │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация работы│ │ │ │ │Методист по│ │информационно-консультационного │ │ │ │ │библиотечному фонду │ │пункта "Современная учебная и│ │ │ │ │ │ │методическая литература" │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Создание централизованного│ 0,0 │ 0,0│ 0,0 │ 0,0 │Муниципальное │ │электронного каталога│ │ │ │ │учреждение "Центр│ │библиотечного фонда МОУ города │ │ │ │ │методического и│ │ │ │ │ │ │финансового обеспечения│ │ │ │ │ │ │деятельности │ │ │ │ │ │ │муниципальных │ │ │ │ │ │ │учреждений города│ │ │ │ │ │ │Тулуна" │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Внедрение программного комплекса│ │ │ │ │Методист по│ │"Школьная библиотека", программы│ │ │ │ │библиотечному фонду │ │"Библио" │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Информационное сопровождение│ 33,0 │ 15,0│ 8,5 │ 16,8 │Специалисты отдела│ │сайта tooimp@irmail.ru,│ │ │ │ │образования Комитета│ │поддержка доменного имени,│ │ │ │ │социальной политики│ │услуги по сервисному│ │ │ │ │администрации │ │сопровождению сайта, хостинг│ │ │ │ │городского округа │ │web-приложений │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Оплата за услуги Интернет│ 0,0 │ 12,0│ 12,0 │ 0,0 │Специалисты отдела│ │(webstream) │ │ │ │ │образования Комитета│ │ │ │ │ │ │социальной политики│ │ │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Организация защищенного канала│ 0,0 │ 0,0 │ 0,0 │ 27,21 │Специалисты отдела│ │связи (средство защиты│ │ │ │ │образования Комитета│ │информации в комплекте) │ │ │ │ │социальной политики│ │ │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┤ │ 6. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся │ ├────────────────────────────────┬────────┬────────┬────────┬────────┬───────────────────────┤ │Мониторинг состояния здоровья,│ 56,342│ 16,8│ 10,9 │ 17,825│Муниципальное │ │физического развития детей,│ │ │ │ │учреждение "Центр│ │психолого-медико-педагогическая │ │ │ │ │методического и│ │комиссия (ПМПК). │ │ │ │ │финансового обеспечения│ │Проведение предварительного│ │ 21,6│ 23,6 │ 9,0 │деятельности │ │осмотра детей ОУ до 12 лет│ │ │ │ │муниципальных │ │областным психиатром │ │ │ │ │учреждений города│ │ │ │ │ │ │Тулуна" │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Формирование системы│ │ │ │ │ОУ │ │использования │ │ │ │ │ │ │здоровьесберегающих технологий в│ │ │ │ │ │ │образовательном процессе │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Разработка и реализация│ 579,79 │ │ │ │Специалист по│ │комплексных программ содействия│ │ │ │ │дошкольному │ │здоровью как обязательного│ │ │ │ │образованию, ОУ │ │компонента программы развития│ │ │ │ │ │ │ОУ, оборудование мед. кабинетов│ │ │ │ │ │ │ДОУ (смета N 34) │ │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │Проведение детского│ 3,0 │ 0,0│ 6,446│ 11,4 │Специалисты отдела│ │смотра-конкурса по безопасности│ │ │ │ │образования Комитета│ │дорожного движения - "Зеленый│ │ │ │ │социальной политики│ │огонек" │ │ │ │ │администрации │ │ │ │ │ │ │городского округа │ ├────────────────────────────────┼────────┼────────┼────────┼────────┼───────────────────────┤ │ИТОГО │1716,9 │ 591,2 │ 297,4 │ 496,706│ │ └────────────────────────────────┴────────┴────────┴────────┴────────┴───────────────────────┘
ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ" НА 2007 - 2011 ГОДЫ
Цель: обеспечение современного образовательного процесса квалифицированными кадрами и развитие механизмов, способствующих росту профессионального потенциала системы образования города.
Нормативные основания для разработки программы:
- Закон Российской Федерации "Об образовании";
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 N 751;
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 N 1756-р;
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы.
Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 N 1340-р;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений";
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.08.2006 N 03-1699.
Основные задачи:
- совершенствование системы непрерывного повышения квалификации педагогических работников города;
- повышение престижа педагогической профессии через систему государственно-общественной поддержки;
- социально-правовая защита педагогических кадров.
Прогнозируемый результат:
В ходе реализации целевой программы будут созданы условия для обновления кадрового потенциала системы образования города, способного выполнять современные требования к содержанию учебно-воспитательного процесса.
Одной из ключевых проблем развития ГСО является кадровое обеспечение образовательного процесса. Поле профессиональной деятельности современного педагога в условиях интенсивного реформирования образования усложняется и наполняется новым содержанием. Возникает необходимость в развитии системы непрерывного педагогического образования и самообразования, в овладении новыми технологическими и методическими знаниями и умениями, в развитии рефлексивных способностей.
Все это определяет актуальность настоящей целевой программы, реализация которой позволит обеспечить современное содержание образовательного процесса обновленными квалифицированными кадрами и использовать перспективные образовательные технологии.
Успешная реализация данной целевой программы обеспечивается развитием информационно-методического центра.
Системообразующими направлениями развития ИМЦ являются:
- обеспечение нового качества постдипломного образования педагогов города;
- реализация андрагогических основ системы постдипломного педагогического образования;
- развитие прогностической модели системы повышения квалификации педагогов города.
ИМЦ осуществляет деятельность по научно-методическому сопровождению учебного процесса в образовательных учреждениях города: аналитическую, диагностическую, прогностическую, организационную, информационную.
Деятельность по разработке и научно-методическому сопровождению Программы развития образовательной системы города определяет перспективные и краткосрочные планы развития ИМЦ.
Активное включение ИМЦ в обеспечение управляемого перевода городской системы образования в новое состояние, адекватное потребностям развивающейся личности, социума и рынка труда, предусмотрено целевыми городскими программами: "Обеспечение нового качества образования", "Сохранение и развитие кадрового потенциала системы образования", "Совершенствование системы управления образованием", а также непосредственно программой развития муниципальной методической службы.
Такие механизмы реализации программы, как проекты, опытно-экспериментальная и инновационная деятельность образовательных учреждений, организацию и научно-методическое сопровождение которых осуществляют специалист ИМЦ, являются и механизмами развития центра.
Качественное обновление единого методического пространства города - еще один приоритет развития:
- индивидуализация научно-методического сопровождения образовательных программ каждого образовательного учреждения города, обусловленная вариативностью современного российского образования;
- освоение инновационных технологий научно-методического сопровождения каждой образовательной области с целью оптимизации деятельности городских методических объединений.
Динамику развития ИМЦ определяют:
- полнота и своевременность информирования педагогического сообщества города о документах Министерства образования и науки РФ по проблемам модернизации образования; уровень их освоения с руководителями и педагогами ОУ на совещаниях, конференциях, семинарах, степень их применения в практике повышения квалификации педагогов;
- степень включенности в общегородской мониторинг качества образования, в реализацию национального проекта "Образование" и результативность деятельности по этим направлениям;
- актуальность и масштабы инновационной и ОЭР деятельности, уровень научно-методического сопровождения этих процессов.
Прогнозируемые результаты:
- реализация приоритетного национального проекта "Образование";
- формирование команд педагогов в ОУ города, способных вести результативную инновационную деятельность, принимать участие в разработке программ развития ОУ, в конструировании образовательных программ, программ развития ОУ и их осознанной реализации.
Создание методической продукции: информационных банков данных "Педагогические кадры города", "Методические материалы, разработанные педагогами города"; аналитических материалов и рекомендаций по содержанию и организации методической работы.
Основными принципами кадровой политики системы образования города, основанной на понимании необходимости непрерывного развития педагогического потенциала, являются:
- принцип перспективного моделирования профессиональной деятельности педагогических работников, связанный не только с реализацией идей сотрудничества учреждений повышения квалификации кадров в курсовой и межкурсовой работе, но и с прогнозированием, проектированием успешной профессиональной деятельности специалиста;
- принцип опережающего повышения квалификации педагогических кадров с практико-ориентированным и научным обоснованием с учетом тенденций развития ГСО;
- принцип управления методической работой по конечным результатам с учетом глубины и качества методических мероприятий.
Программа включает в себя следующие направления деятельности:
- оптимизация непрерывной системы повышения квалификации педагогических кадров, подготовки резерва руководителей образовательных учреждений;
- развитие системы поддержки молодых специалистов;
- развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности и творческих инициатив педагогов;
- развитие системы социально-правовой защиты педагогических кадров.
1.Оптимизация непрерывной системы повышения квалификации педагогических кадров, подготовки резерва руководителей образовательных учреждений.
Важнейшей составляющей совершенствования непрерывной системы повышения квалификации должно стать выстраивание единой вертикали взаимодействия базовых учреждений по координационно-методической деятельности ГСО с образовательными учреждениями города на основе принципов партнерства.
Цели модернизации российского образования выдвигают особые требования и к модели научно-методического сопровождения образовательных учреждений, обеспечивающей непрерывное развитие системы повышения квалификации педагогов города. Одним из главных направлений системы повышения квалификации становится создание необходимых условий для формирования руководителя и педагога нового типа, способных решать проблемы управления и обеспечивать качество образования в новой социообразовательной ситуации. Принципиально важным является овладение ими методами анализа и проектирования педагогической деятельности. Необходим пересмотр уже сложившихся программ и технологий повышения квалификации. Механизмами обновления являются:
- подготовка методических рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса в условиях изменения образования;
- организация инновационной деятельности педагогов как необходимого условия повышения их профессиональной компетентности и обязательного условия развития каждого образовательного учреждения;
- использование эффективных форм методической работы, наиболее актуальных для решения задач повышения качества образования;
- организация деятельности творческих групп и организация стажировок педагогов - наиболее гибкие, продуктивные формы реагирования системы повышения квалификации на потребности обновляющейся образовательной практики.
2.Развитие системы поддержки молодых специалистов.
Учитывая возросшие требования современного общества к системе образования, а также регулярную потребность города в притоке педагогических кадров, в учреждениях городской образовательной системы разработан комплекс мероприятий, направленный на поддержку молодых специалистов в начале их педагогической деятельности, на достижение ими профессионального мастерства.
Молодые специалисты, как правило, хорошо владеют теоретическими знаниями, полученными в педагогических учреждениях, но не умеют применять их на практике. Разработанная в образовательных учреждениях система наставничества, реализация городских мероприятий, организация работы школы молодого специалиста должны обеспечивать данное направление деятельности целевой программы новыми педагогическими кадрами.
3.Развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности и творческих инициатив педагогов.
В городе создается система стимулирования профессиональной деятельности педагогов. С целью повышения престижа педагогической профессии и формирования общественного мнения о потенциале образовательной системы города Управлением образования и молодежной политики, а также информационно-методическим центром проводится комплекс мероприятий, направленных на развитие творческих инициатив педагогов (конкурс педагогических достижений, ярмарка педагогических идей, мастер-классы, семинары по обмену опытом, олимпиадное движение), изучение, обобщение и распространение педагогического опыта. Такая система мероприятий должна повышать качество профессиональной деятельности педагогического сообщества и стимулировать развитие творческих инициатив.
4.Развитие системы социально-правовой защиты педагогических кадров.
Необходимость развития системы социально-правовой защиты педагогических кадров и повышения общественного престижа определяется востребованностью труда педагогических и других работников учреждений системы образования.
При содействии профсоюза работников народного образования города осуществляются проекты в сфере социально-правовой защиты работников образования. Будет создана юридическая консультация, осуществляющая помощь руководителям, работникам образовательных учреждений, ветеранам труда в защите гражданских прав, в решении социальных, жилищных проблем, пенсионного обеспечения.
Основные направления социальной поддержки педагогов в городе:
- повышение социального статуса педагогического работника через систему государственно-общественной поддержки;
- реализация целевых федеральных и региональных программ социальной поддержки работников образования;
- развитие системы стимулов, обеспечивающих поддержку и совершенствование уровня профессионального мастерства педагогических и других работников учреждений системы образования.
Выполнение направлений социальной поддержки кадров системы образования района позволит обеспечить процессы изменения и развития современного образования.